Головология | §39. Самодолги

Никогда такого не было, и вот опять — знакомая ситуация?

Так вот, принцип контроля собственных эмоций, когда в жизни сложились какие-то обстоятельства, заставляющие вздрагивать и нервничать, хотя вроде бы ничего не предвещало, очень простой.

Когда человек берёт в кредит деньги у банка, достаточно очевидно, что этот долг потребуется вернуть, верно? Конечно, верно, если этот вопросы вызывает сомнения, закройте мой блог.

А если в вашей жизни сложилась ситуация, требовавшая решения, но разрешить её вы не смогли, что произошло, с вашей точки зрения? На первый взгляд, могло ничего и не произойти.
Но на самом деле вы просто напросто взяли кредит у самого себя. Актив, за счёт которого вы отложили решение когда-то в прошлом, может быть самым разнообразным (например, здоровье). Важно, что вы сами из будущего дали самому себе этот кредит.
Особенно важно, что в момент, когда вы какую-то проблему не смогли в прошлом решить, вы отчётливо понимали, что придётся лишиться чего-то важного в будущем.

Ещё раз. Если какая-то непредвиденная ситуация достаёт в настоящем, значит это вы самому себе возвращаете долг, который сами у себя когда-то взяли.

P.s.
Если у меня будет хорошее настроение, лет через пять может быть расскажу, как и почему работает этот механизм. Пока верьте на слово.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §38. Принятие ресурсов

При реализации любого проекта, любой задачи, да вообще почти всего, для чего потребуется собственное участие, необходимо знать простую вещь — количество доступных ресурсов.
Причём, важно не просто понимать этот перечень, что у меня есть Ресурс-1, Ресурс-2, Ресурс-3 и так далее. Тем более, что сам банк ресурсов может как пополняться, так и сокращаться.
Важно следующее — в любой момент времени количество доступных ресурсов конечно. Конечность означает не просто, что они не безграничны, а именно что есть некоторая математическая величина, которую общая сумма ресурсов не превышает.

Понимание этой конечности имеет непосредственное отношение к факту принятия. С одной стороны, действительно, когда ресурсов мало или даже ничтожно мало, с этим необходимо смириться и как-то жить дальше.
Принятие ресурсов является первым шагом к использованию и реализации того и только того, что является доступным в настоящий момент, а не фантазировать о таких вещах, как «ах вот если бы у меня было это, тогда я смог бы то-то и то-то». Особенно это становится необходимостью, когда требуется создать новые, дополнительные ресурсы. На что они могут опираться? Вот на эти самые конечные ресурсы, которые есть сейчас.

Всегда, в любой момент времени у каждого человека есть некоторое количество ресурсов.
В дальнейшем мы конечно поговорим и о том, какие бывает ресурсы, когда совсем-совсем ничего нет.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §37. Обратная сторона тарелки

Всё-таки напишу.

Знаете, есть люди, которые не моют ту сторону тарелки, на которую не кладут еду. Хотя обе стороны тарелки, несомненно, загрязняются.
Кто-то думает, что её не обязательно мыть, потому что на неё никто всё равно не смотрит, кто-то сам туда никогда не смотрит, поэтому и не знает, что она загрязняется, кто-то думает, что это неважно, кто-то вообще об этом не думал никогда.

Перейдём на метафоричный уровень.

Чему может научить эта ситуация.
1. Есть некая видимая сторона, к блеску которой прикладываются усилия.
2. Есть обратная сторона, которая неопрятна, в силу различных причин.
3. На выходе имеем проблему взаимодействия человека, который создаёт пункты 1-2, и человека, замечающего это.

Мораль — жизнь состоит из мелочей, а обратная сторона существует почти у всего.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §36. Не знаю vs знаю

Ниже — типовая визуализация поиска решений.
Обычно мы сильно-сильно переживаем, когда не знаем, что делать в определённой ситуации. Часто этот круг замыкается на бесконечное дублирование этой информации самому себе. Возникает проблема.

Между тем, поиск — это поиск. Но это почти никогда не будет выбор между чёрным и белым, дескать — или так, или так. Почти всегда это будет 100500 неудачных вариантов, среди которых затеряются парочка приличных.

Если проиллюстрировать процесс мышления в такой ситуации, будет примерно так. Найдите решения. Это — хороший и работоспособный алгоритм.

Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать | Не знаю, что делать

В инженерии подобная ситуация, когда нужно именно НАЙТИ решение, часто решается по методу мозгового штурма. Инженер или команда инженеров в течение некоторого времени генерирует решения, от гениальных до бредовых. Среди которых затем обнаруживается парочка хороших — они и выбираются для дальнейшей проработки.

А вот плохой алгоритм. Никаким мозговым штурмом или даже поиском тут не пахнет.

«Не знаю, что делать» -> повторять до бесконечности -> в таком цикле решение найти невозможно.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §35. Полутона

Лишь тот, кто держал палец на красной кнопке, может по-настоящему понимать проблему сохранения мира.

Многие вещи невозможно оценить однозначно чёрным, либо однозначно белым. Раз так, впадая в крайность в каком-либо суждении, скорее всего человек ошибается.

Почти любая информация многозначна. Ну, например.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §34. Что-то пошло не так

Знаете, у параграфа 15 есть одно очень аккуратное и логичное следствие, которое поможет в разных ситуациях.

Дело в том, что мир в целом несовершенен.

Ну и, традиционно, два пути — негативный и позитивный.
Первый — страдать о том самом несовершенстве. Второй — он мне больше нравится — радоваться тем многочисленным фрагментам мира, в которых он всё-таки хорош.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §33. Внесистемность

Выход из системы требует опережающих ресурсов. Опережающие ресурсы требуют принятия и использования рисков. Риски требуют выхода из сложившейся системы.

Риск создаёт опережающие ресурсы. Опережающие ресурсы создают выход из системы. Выход из системы создаёт риски.

Внесистемность -> повышение ресурсов -> риски.

Люблю парадоксы замкнутых кругов с точки зрения гипербол.
Данная гипербола — это гипербола о ресурсоёмкости внесистемных событий, которая вполне чётко показывает, зачем и почему человеку необходимы ресурсы для роста.

Внесистемность это не всегда рост. Но рост — почти всегда сопровождается внесистемностью.
А, как мы уже выяснили.

Внесистемность -> повышение ресурсов -> риски.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §32. Социальный квазиконтроль

Забавно, как часто интуитивные, казалось бы, механизмы дают сбой при масштабировании для различных ситуационных паттернов.

Однако, факт — в среднем, человек отдаёт предпочтение массовке перед индивидуумом.
Более того, равноценно можно сформулировать и обосновать и страх человека (в среднем) перед личностью в принципе.

Более того.
Толпа с удовольствием ходит за личностью.
Один человек за этой же личностью? Едва ли.

Я приведу всего один пример, но вы его сразу же поймёте.
Поезд. Например, поезд метро, который подъезжает к платформе. На платформе всего один человек, который после остановки состава оказывается ровно между двумя вагонами.
В одном вагоне — 1 пассажир. В другом — 3.
В какой вагон у пассажира на платформе возникнет интуитивное желание зайти?

На этом принципе социальной иллюзии сформировано, на самом деле, очень много поведенческих ловушек.
Когда эти заметки будут опубликованы в форме полноценного издания, здесь сходу можно придумывать бесконечное число примеров.
Ну, из самого простого:
— «ЭТО есть у всех»;
— Влияние фирменной одежды на восприятие человека как фрагмент большего;
— я не должен принимать это решение самостоятельно;
— кто ты такой, чтобы я тебе верил;
— а в телевизоре говорят;
— большинство не может ошибаться.

И так далее.

На самом деле, многие социальные инструменты являются прекрасными механизмами, обеспечивающими стабильность и развитие.
Но есть милый нюанс — любой механизм может быть использован со злоупотреблением.
Иногда даже и не специально.

Тем не менее, социальный квазиконтроль — пожалуй, один из самых ужасающих примеров разрушительного действия от изначально положительного социального механизма.

P.s.
Хотел всё-таки завернуть в конце параграфа небольшое резюме, мораль или совет. Но, знаете, передумал.
Пока мне нужен только термин.
Нужен он и вам, так как описать проблему это зачастую почти решение.

А про социальный квазиконтроль, уверен, ещё поговорим в дальнейшем.
Похоже, это будет дооолгая книга.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §31. Вращение планеты вокруг оси

На протяженьи многих зим
Я помню дни солнцеворота,
И каждый был неповторим
И повторялся вновь без счета.
(с) Единственные дни — Борис Пастернак

Небольшая информация к размышлениям о ежедневной мотивации.

Продолжительности жизни увеличивается, примерно так предположим, что в среднем живущие сейчас люди проживут порядка 80 лет в здравии и рассудительности.
Вычтем из этого количества порядка 20 лет, за время которых человека трудно ещё назвать осмысленной личностью — пусть это будет взросление.

В сухом остатке, за всю жизнь у каждого из нас есть порядка 60 · 365 = 21900 дней на то, чтобы выполнить что-то.

Не то, чтобы прям совсем уж мало. Хотя и не сказать, чтобы очень уж много.
Но эта очень простая математика вполне поможет ощутить некоторые фрагменты бытия, наподобие оборотов Земли, благодаря чему мы видим закаты и рассветы.

Кстати, 1/3 из этих 21900 суток мы проводим во сне.

Список всех публикаций рубрики «Головология»

Головология | §30. Активация сознания

Есть одна крайне любопытная тема, к которой я вот уже несколько месяцев затрудняюсь подступиться. Но извне уже поступило достаточно много подсказок, поэтому я всё-таки попробую, хотя и не удивлюсь, если впоследствии этот параграф перепишу.

Итак — активация сознания.

Начну своим любимым социальным примером. Вы когда-нибудь задумывались, почему одни мужчины писают на стульчак унитаза, а другие это не делают? Оставим сейчас в стороне разнообразные аспекты многочисленных условий этой ситуации, о которых я думаю несколько тысяч человек могло бы написать вполне достойные диссертации по всем видам наук. Но возьмём условный дом с квартирой, в квартире туалет, в туалет заходит человек и… если этот человек мужчина, то некоторый процент таких людей писает непосредственно поверх стульчака, рассчитывая исключительно на собственную ловкость.

Я однажды задумался. Пожалуй, произошло это ещё в детстве и повлияло на всю мою жизнь. Однажды в гостях я подобным образом испачкал стульчак, а хозяйка квартиры, заметив это чуть погодя, сказала мне, что, оказывается, стульчак можно было бы и поднять. Признаться, открытие перевернуло мою вселенную — смысл фразы дошёл гораздо позже, уже когда был подростком.

Вернёмся к другой моей любимой теме, а именно — к локальным социальным взаимодействиям.
Вокруг нас живут, некоторые даже вполне успешно, мудаки, дураки, хамы и прочие люди, совершающие массу не очень приятных поступков.
Снова зададимся вопросом, почему же они так делают?

Потратив немало лет на субъективные и объективные исследования, я получил ответ, который меня поразил. Оказалось, большинство таких людей просто не в курсе, что можно поступать иначе.
Настолько же безумно, насколько просто — оказывается, воспитание и обучение человека является важной частью социальной интеграции.

Какой урок можно попробовать извлечь из необходимости обучаемости? Очевидный ответ, что одна из первичных функций нашего сознания — это самообучаемость.
Конечно, прямое решение многих задач «в лоб» может как принести, так и не принести хороших результатов, а значит любому человеку для успешной мыслительной деятельности требуется некое разнообразие решений.

А что если слово «решение» мы заменим понятием «ответов»?
О чём именно следует думать человеку, чтобы получать ответы, на основе которых производить самообучение?

Если вы спросите меня, то мой ответ — человеку необходимо думать над решением вопросов, поставленных самостоятельно, либо приходящих извне.
Вопросы извне порождаются социальными взаимодействиями, а также школой, природой, а также и такими чертами характера, как любознательность, например.
Для постановки же внутренних вопросов не требуется практически ничего, кроме самого желания такие загадки самому себе формулировать.

Таким образом, активация сознания — как процесс самообучения, как последовательное осознавание многих вопросов — является не только обобщённым признаком разумного существа, отделяющего, например, новорождённого от взрослой личности. Это, также, мощнейший инструмент разрешения жизненных ситуаций любого уровня, в основе которого лежат генерация вопросов с последующими поиском и осознаванием доступных ответов.

Люди с активным сознанием, встретив на своём пути высокую кирпичную стену, спрашивают себя.
Почему? Зачем? Что, если?
Иногда ответа на поверхности не будет, тогда для решения задачи потребуется действие. А иногда ответы окажутся за стеной и правильно будет сломать её.
А иногда правильный ответ может так и не появиться.
Но почти всегда использование инструмента осознавания даёт любому человеку знания, чтобы делать правильный выбор.

Список всех публикаций рубрики «Головология»